viernes, 30 de septiembre de 2022

 

La Tecnología en la Educación Ayuda a los Alumnos Porque es un Igualador

Las tecnologías en la educación bien implementadas ayudan a los educadores de necesidades especiales y a sus alumnos a superar muchos obstáculos. De hecho, en las aulas de hoy, la tecnología en la educación puede ser un igualador sorprendente. Las políticas públicas que rigen la educación especial apoyan la inclusión de alumnos con necesidades especiales en las aulas de educación general. Esta ley, aprobada en 1975 y ahora conocida como Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA), es como la «declaración de derechos» de los alumnos con necesidades especiales. Garantiza a cada niño con discapacidad el acceso a una educación pública gratuita y apropiada en el ambiente menos restrictivo. Según todos los indicadores, estas leyes funcionan. Entre 1976 y 2010 hubo un aumento del 90 % en el tiempo que los alumnos de educación especial pasaron en el aula de educación general. Hoy, más del 62% de los niños con necesidades especiales está en aulas de educación general durante el 80 % o más de su jornada escolar. Eso es algo bueno. Los estudios muestran que la inclusión crea personas equilibradas y entornos de aprendizaje fuertes para todos. Esto tanto para los alumnos con necesidades especiales como para sus compañeros con capacidades habituales por igual. Sin embargo, sin las ayudas correspondientes, los niños con necesidades especiales en aulas de educación especial pueden acabar frustrados y sin motivación. Por no mencionar el rezago académico. La tecnología educativa puede disminuir la frustración y aumentar el éxito en cada área de aprendizaje. Puede ser una parte fundamental para que los estudiantes de educación especial se relacionen con sus pares, interactúen con los docentes, tengan confianza y generen conocimientos académicos. La mejor tecnología en la educación otorga a los alumnos con necesidades especiales condiciones de competencia académicas equitativas. La clave, por supuesto, es corresponder la tecnología correcta con los estudiantes correctos.

La Tecnología en la Educación Mejora la Disponibilidad de las Herramientas de Apoyo

Entre las muchas cosas buenas que tiene la tecnología de apoyo en la actualidad se encuentra la facilidad de acceso para escuelas, profesores y padres. Por un lado, la tecnología de apoyo tradicional se ha fusionado con las tecnologías de consumo. Por otra parte, la mayor parte de las mejores tecnologías educativas para con necesidades especiales se ha vuelto común en las aulas de hoy. Muchas escuelas ofrecen informática 1:1. En 2017, la mitad de todos los maestros dijo que cada uno de sus alumnos tenía un dispositivo informático. Hoy en día, el porcentaje de alumnos con un iPad, un portátil o Chromebook es claramente superior. Y se esperaba que más del 70 % de las aulas de Estados Unidos tuviese una pantalla interactiva para 2019. Estos dispositivos tecnológicos de enseñanza comunes ofrecen acceso a un cúmulo de herramientas auxiliares. Muchas vienen incluidas en el dispositivo y están listas para usar de inmediato. El iPad, por ejemplo, viene con increíbles características para alumnos con necesidades especiales. Además, funcionan con cualquier cosa que el alumno haga en su iPad. Entre ellas se incluyen las siguientes:

  • Leer pantalla, que lee el contenido en voz alta a aquellos que no pueden ver o que aprenden mejor con audio. Los alumnos pueden seleccionar entre las opciones de voz y dialecto.
  • Leer selección, que permite a los usuarios destacar una sección para que se la lean. Ideal para alumnos con baja visión o que se cansan de leer la letra pequeña.
  • VoiceOver, una función basada en gestos para ciegos, lee contenido en pantalla y ayuda a los usuarios a navegar a través de su iPad.
  • Acceso guiado, bloquea un iPad en una aplicación específica, es ideal para mantener a los niños concentrados y en la tarea.
  • La vista del Lector de Safari es otra característica que aplaca las distracciones. Filtra los sitios web para eliminar videos, fotos y anuncios, de modo que los estudiantes puedan leer contenido web sin mayor desorden visual.

Muchas otras herramientas de accesibilidad se basan en aplicaciones para su fácil descarga en Chromebook, pantallas interactivas basada en Android, iPad u otros dispositivos informáticos.


 

La Tecnología en la Educación y los Retos del Aprendizaje en Contexto de Necesidades Especiales

La enseñanza es una profesión exigente. La enseñanza en contexto de necesidades especiales multiplica los desafíos del trabajo de muchas maneras. Entre las barreras para educar a alumnos con necesidades especiales se incluyen:

  • Opiniones y estereotipos negativos
  • Falta de acceso físico
  • Foco en las debilidades del alumno, en lugar de en las fortalezas
  • Amplia variedad de necesidades de los alumnos
  • Falta de foco en las necesidades exclusivas
  • Retos de la gestión del aula
  • Malas condiciones de trabajo para los profesores de educación especial
  • Falta de apoyo de los padres y la comunidad
  • Falta de recursos/restricciones presupuestarias

Los alumnos mismos enfrentan a menudo una crisis de confianza, además de los desafíos de sus necesidades particulares. Esto puede conducir a una baja motivación y a malos resultados de aprendizaje. Los docentes de educación especial utilizan dispositivos asistenciales de aprendizaje para atender las necesidades de los alumnos. Estos dispositivos, dentro de la denomina tecnología de apoyo, suelen ser decididamente de baja tecnología. La tecnología de apoyo o de asistencia, definida por la Ley de Tecnología de Apoyo de 1998, es «cualquier artículo, equipo o producto que se utilice para aumentar, mantener o mejorar las capacidades funcionales de personas con discapacidades». Esto incluye casi cualquier cosa que un docente de educación especial ingenioso pueda tener en su caja de herramientas. Desde marcadores hasta superposiciones de color, muchas herramientas ayudan con los problemas de lectura. Accesorios para lápices, papel adaptado y ayudas ortográficas asisten en la escritura. La expresión «tecnología en la educación» abarca un ámbito más estrecho de las herramientas de tecnología de apoyo. Lo que de ninguna manera quiere decir que exista poca variedad de herramientas de asistencia de la tecnología en la educación. Cada vez más, la tecnología en la educación significa tecnología que encuentra su lugar en el aula. Piense en iPads, pizarras interactivas y montones y montones de aplicaciones. Estas herramientas tecnológicas de todos los días ayudan a los alumnos con necesidades especiales a encajan con sus compañeros. Tienen el potencial de mejorar la accesibilidad, de mejorar la comunicación y de ayudar a los alumnos a generar fuertes capacidades de aprendizaje y para la vida.

jueves, 29 de septiembre de 2022

 ESTRATEGIAS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

Las estrategias de enseñanza son métodos, instrucciones o recursos utilizados por los docentes para alcanzar un aprendizaje significativo en sus estudiantes. El empleo de estas estrategias admite la transformación del aprendizaje en su proceso activo, interactivo y recíproco. Las estrategias facilitan la absorción de los valores, emociones y prepara al estudiante para la visa en sociedad.

Infografía: Estrategias de innovación educativa.
Retomado de: https://blog.docentes20.com/2020/10/%E2%9C%8Dinfografia-estrategias-de-innovacion-educativa-docentes-2-0/


Ahora, describiremos cada estrategia que se muestra en la infografía, con la finalidad de que pongan en práctica que más se te facilite o te llame la atención.


Análisis de datos: 

Es un proceso de transformación e inspección de información con el objetivo de llegar a conclusiones y facilitar la toma de decisiones. En el ámbito educativo, los docentes pueden medir, mejorar y adaptar sus prácticas y contenidos educativos con la ayuda del análisis de datos.

El análisis de datos y la docencia

El 95% de los profesores encuestados utiliza los datos académicos (resultados de exámenes, índices de graduación, etcétera) en conjunto con los datos no académicos (por ejemplo, asistencia o conducta en clase) para entender el rendimiento de sus estudiantes.
Más del 60% de profesores señala que el análisis de datos mejora sus prácticas profesionales y les ayuda a mejorar la comunicación con sus estudiantes acerca de las fortalezas y áreas de oportunidad en su desempeño.
Más del 80% de los encuestados utiliza el análisis de datos para identificar objetivos de aprendizaje, saber qué conceptos aprenden los estudiantes y planear una mejor instrucción. El 89% dice utilizar los datos para personalizar la enseñanza según las necesidades de cada alumno.


Realidad virtual y aumentada: 

La tecnología ha sido una de las herramientas fundamentales para el avance de la educación y la mejora del aprendizaje, especialmente estos últimos dos años en los que desarrolló un rol crítico para habilitar la educación a distancia. En artículos anteriores hemos hablado sobre estos dos temas, realidad aumentada y realidad virtual, así como sus usos en educación. 

La realidad aumentada, usa dispositivos para sumar aspectos digitales a un entorno físico, como en el juego Pokemon Go. Parte del mundo real y solo agrega elementos digitales a este, mientras que la virtual sumerge al usuario y crea una realidad de cero, ambas aproximaciones pueden aportar grandes beneficios al esfuerzo educativo.

Sistemas de gestión de aprendizaje: 

Es un software que facilita la gestión, entrega y seguimiento de analíticos de los programas de capacitación empresarial.

El Sistema de Gestión de Aprendizaje se ha convertido en una herramienta increíblemente poderosa para las organizaciones que buscan mejorar el rendimiento y la retención de su fuerza de trabajo.

La funcionalidad más importantes de los sistemas de gestión de aprendizaje es el apoyar el aprendizaje al momento en el que ocurre. – p.ej. Mediante la combinación del aprendizaje formal, social y experimental. Tradicionalmente, estos sistemas de gestión de aprendizaje han sido usados primordialmente para la entrega del aprendizaje formal. Por ejemplo, un sistema de gestión de aprendizaje o LMS, hace fácil la asignación automática de cursos de inducción a los nuevos empleados.

Estudiantes o usuarios – los estudiantes son los que reciben la capacitación (después de todo, ellos son las personas para las cuales la capacitación ha sido creada). Los estudiantes que tienen acceso al LMS empresarial podrán ver su catálogo de cursos, completar los cursos y cualquier evaluación asignada, y medir su propio progreso. Los estudiantes pueden ser asignados a cursos de forma individual, o acorde a su función laboral, y/o acorde a su rol dentro de la estructura de la empresa.


Textos digitales: 

El desarrollo de habilidades de lectura, construcción de ideas y comprensión del mundo de nuestros estudiantes ahora también depende de una pedagogía digital. Es decir, del conjunto de recursos, herramientas y materiales dedicados al aprendizaje en escenarios presenciales y a distancia, asincrónicos y sincrónicos, como los libros digitales. 

En el aprendizaje digital las herramientas son muchas, pero pocas pueden integrar la innovación con los materiales clásicos a los que docentes y estudiantes se encuentran habituados. Tal es el caso de los libros de texto, que representan un recurso vital de organización, estructura y gestión del conocimiento, así como una pauta fundamental para el logro de los objetivos y aprendizajes esperados. 
Los libros digitales no se tratan de la versión en PDF del libro físico. Son recursos con los que los estudiantes y los docentes pueden interactuar para seleccionar apartados de interés, responder actividades y trabajar de manera colaborativa, a través de una infraestructura digital. 

¿Qué puede lograr mi institución al tener una biblioteca virtual y libros digitales? 

  • Interactuar con sus estudiantes generando espacios de trabajo independientes y de colaboración. 
  • Presentar nuevas estrategias, técnicas de estudio y cooperación que respondan a las necesidades actuales de las escuelas, los maestros y los estudiantes. 
  • Generar espacios de aprendizaje seguros, creativos y divertidos usando una o varias de las funciones de las Bibliotecas Virtuales. 
  • Desarrollar competencias lectoras de manera interesante y divertida. 
  • Planear actividades de interés que impacten a sus estudiantes, a través de imágenes, esquemas, actividades y evaluaciones que acompañen claramente el proceso de aprendizaje.
  • Disponer de diferentes herramientas para tomar apuntes, crear ideas, argumentar, visualizar y evaluar el aprendizaje.
  • Asegurar la comunicación y el trabajo a pesar de la movilidad de la escuela, los estudiantes y los maestros.
  • Generar propuestas para el trabajo por proyectos a través de herramientas y contenidos actualizados y confiables.
  • Contar con un un acervo bibliográfico amplio que facilite el manejo dela información, así como el desarrollo de habilidades científicas y de grandes alcances para el desarrollo del pensamiento.

Aprendizaje electrónico: 

El m-learning es una metodología de enseñanza y aprendizaje mediante el uso de pequeños dispositivos móviles, tales como teléfonos móviles, agendas electrónicas, tabletas, iPods y todo dispositivo de mano que tenga alguna conectividad inalámbrica. El aprendizaje móvil se caracteriza por el acceso a la información en cualquier lugar y en cualquier momento, es decir, acceso a la información con independencia del espacio y del tiempo.






Videoconferencias: 

Es uno de los medios de telecomunicación más revolucionarios que se conocen hasta la fecha, pues permite lo que ningún otro había logrado antes: establecer contacto verbal y visual en tiempo real entre personas que pueden encontrarse separadas a cualquier distancia, por lo que es útil en las modalidades presencial y a distancia de la educación, ya que permite la interacción entre profesores y alumnos, así como de los participantes en el proceso educativo.

Con la videoconferencia, la información que se maneja a través de los sistemas de telecomunicación e informáticos por redes, ya no se basa sólo en datos alfanuméricos -como había sucedido durante muchos años-., ahora el manejo de interfaces gráficas, imágenes fijas en dos o tres dimensiones, voz, audio y video se ha vuelto algo fundamental y cotidiano.

Es precisamente la videoconferencia el único medio de telecomunicación capaz de manejar todas esas características multimedia y hacer que ésta cumpla con su característica intrínseca de mejorar la efectividad en los procesos de comunicación entre las personas a través de las TIC.

Aula invertida: 

El "Flipped Classroom" - "aula invertida"- "aula volteada" o "aula inversa" es una estrategia didáctica, caracterizada por un método de enseñanza que ha cambiado el modelo tradicional de aprendizaje, aporta mayor énfasis a la práctica.

Este enfoque permite que el alumno pueda obtener información en un tiempo y lugar que no requiere la presencia física del profesor. Constituye un enfoque integral para incrementar el compromiso y la implicación del alumno, de manera que construya su propio aprendizaje, lo socialice y lo integre a su realidad. El aula invertida permite también, que el profesor dé un tratamiento más individualizado y, cuando se realiza con éxito, abarca todas las fases del ciclo de aprendizaje. (Dimensión cognitiva de la taxonomía de Bloom):

  • Conocimiento: ser capaces de recordar información aprendida.
  • Comprensión: "hacer nuestro" aquello que hemos aprendido y ser capaces de presentar la información de otra manera.
  • Aplicación: aplicar las destrezas adquiridas a nuevas situaciones que se nos presenten.
  • Análisis: descomponer el todo en sus partes y poder solucionar problemas a partir del conocimiento adquirido
  • Síntesis: ser capaces de crear, integrar, combinar ideas, planear y proponer nuevas maneras de hacer.
  • Evaluación: emitir juicios respecto al valor de un producto según opiniones personales a partir de unos objetivos dados.


Inteligencia artificial: 

Está referida al modo de simular las capacidades de la inteligencia del cerebro humano, por lo que pensar en IA, es también pensar en aquello que nos hace posible interactuar y aprender; por ello, sus aplicaciones pueden contribuir enormemente en la educación (Ocaña-Fernández, Valenzuela-Fernández y Garro-Aburto, 2019).

La IA puede ser un auxiliar pedagógico perfecto para agilizar la atención a nuestros estudiantes en todo momento. Imagínate que te ayude respondiendo dudas en tiempo real de cada estudiante teniendo la certeza de que el alumno está siendo orientado correctamente, y tu puedas aprovechar ese tiempo para capacitarte en algún tema de tu interés, profundizar en el desarrollo de tu clase, realizar investigación, construir secuencias didácticas, realizar actividades de Mindfulness para potenciar tu creatividad e innovación, solo por citar algunas ideas.

Aprendizaje basado en competencias: 

El aprendizaje basado en competencias comienza con la identificación de las destrezas, habilidades y actitudes o competencias específicas. Los estudiantes pueden alcanzar el dominio de esas competencias a su propio ritmo, por lo general con el apoyo de un tutor. Pueden desarrollar sólo las destrezas o habilidades que sienten que necesitan (por la que recibirán una “insignia” o algún tipo de reconocimiento validado), o se puede combinar toda una serie de competencias en un programa completo, como un certificado, diploma o título.
Los estudiantes trabajan de forma individual, por lo general online, en lugar de en cohortes. Si pueden demostrar que ya tienen el dominio de una competencia o habilidad en particular, a través de una prueba o algún tipo de evaluación del conocimiento previo, podrán pasar al siguiente nivel de competencia sin tener que realizar un curso. El enfoque basado en competencias intenta romper con el modelo de aula regular, donde los alumnos cursan la misma asignatura al mismo ritmo en una misma cohorte con otros compañeros de estudios.


 Impresión 3D: 

Producen más participación en el aula porque transforman el aprendizaje en una experiencia diferente e interesante, además de algo divertido y, sobre todo, tangible. Es común que los centros las usen a modo de reunión de grupos para que experimenten con la máquina o para realizar una clase práctica en la que los estudiantes puedan debatir y aportar sus propias ideas.
Las impresoras 3D son un recurso que conecta con los estudiantes actuales (nativos digitales) y capta su interés. El hecho de que sea una clase práctica con resultados reales y rápidos consigue que los alumnos se lo tomen en serio y permanezcan atentos a las explicaciones del docente para conseguir realizar sus propias piezas.
Las aplicaciones educativas de estas impresoras facilitan el trabajo del profesor y esto provoca una mayor calidad de la educación. Las materias en las que más se suelen usar son las del área de Matemáticas, Ciencias, Tecnología e Ingeniería, en las que se trabaja con conceptos abstractos y términos ambiguos.
Gracias a las impresoras 3D se pueden materializar ideas y proyectos en objetos reales. Esto ayuda a un cambio de mentalidad en el alumno, ya que le obliga a pensar, discernir y solventar posibles contratiempos.

Bibliografía

de la Rosa, E. H. (2020, agosto 3). ¿Cómo aplicar Inteligencia Artificial en educación? — Observatorio. Observatorio | Instituto para el Futuro de la Educación. https://observatorio.tec.mx/edu-bits-blog/inteligencia-artificial-en-educacion

El aprendizaje electrónico móvil. (s/f). Campusvirtualsp.org. Recuperado el 16 de octubre de 2022, de https://www.campusvirtualsp.org/es/el-aprendizaje-electronico-movil

García-Bullé, S. (2022, junio 17). Realidad virtual y aumentada en educación — Observatorio. Observatorio | Instituto para el Futuro de la Educación. https://observatorio.tec.mx/edu-news/webinar-realidad-virtual-quimica

Guijosa, C. (2018, septiembre 19). Análisis de datos en el aula — Observatorio. Observatorio | Instituto para el Futuro de la Educación. https://observatorio.tec.mx/edu-news/analisis-de-datos-en-el-aula

Mujica-Sequera, R. M. (2020, octubre 29). ✍INFOGRAFÍA: ESTRATEGIAS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA. Docentes 2.0. https://blog.docentes20.com/2020/10/%E2%9C%8Dinfografia-estrategias-de-innovacion-educativa-docentes-2-0/

Pearson, I. (2021, enero 27). ¿Cómo ayudan los libros digitales en la enseñanza a distancia? Pearsonlatam.com. https://blog.pearsonlatam.com/educacion-del-futuro/como-ayudan-los-libros-digitales

Powell, M. (2017, mayo 17). Qué es un sistema de gestión de aprendizaje o LMS. Docebo. https://www.docebo.com/es/learning-network/blog/que-es-un-sistema-de-gestion-de-aprendizaje/

(Tony) Bates, A. W. (s/f). 4.5 El aprendizaje basado en competencias. En Enseñar en la Era Digital.

Vidal Ledo, M., Rivera Michelena, N., Nolla Cao, N., Morales Suárez, I. del R., & Vialart Vidal, M. N. (2016). Aula invertida, nueva estrategia didáctica. Educación médica superior (Impresa)30(3), 678–688. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412016000300020

Videoconferencia: Herramienta para la educación no presencial. (2012, septiembre 27). Educrea. https://educrea.cl/videoconferencia-herramienta-para-la-educacion-no-presencial/

Vive. (2020, mayo 6). Las impresoras 3D en educación: ventajas, aplicaciones y ejemplos. UNIR. https://www.unir.net/educacion/revista/las-impresoras-3d-en-educacion-ventajas-aplicaciones-y-ejemplos/

 

Aprendizaje con tecnología: características, usos y efectos de las nuevas tecnologías del aprendizaje y conocimiento

Aprendizaje con tecnología: características, usos y efectos de las nuevas tecnologías del aprendizaje y conocimiento

Desde la década de 1980 se popularizó el término “aprendizaje tecnológico”, pero ¿qué significa esa frase? ¿Se trata de aprender a programar y hacer robots? ¿O es más bien una forma de aprendizaje con tecnología de información? En este artículo se encuentra información sobre el uso de la tecnología para enseñar y aprender, sus características y cómo la tecnología influye en la educación desde finales del siglo XX hasta la actualidad.

El aprendizaje con tecnología comprende la realización de actividades educativas empleando recursos tecnológicos tangibles, como un ordenador, o intangibles, como las aplicaciones móviles. Lo que se quiere lograr con el aprendizaje tecnológico es que los estudiantes tengan mejor acceso a la educación, facilitándole con estos recursos la experiencia enseñanza-aprendizaje. A continuación, descubre cómo afecta la tecnología en el aprendizaje de los niños y cómo es el uso de las tecnologías de la información en la educación actual.


 

¿Cuáles son los tipos de herramientas y aplicaciones tecnológicas?

Entre los tipos de aplicaciones tecnológicas que hoy día podemos encontrar están:

  • Procesadores de texto: son la aplicación predilecta para crear y editar textos al formato de tu preferencia, generalmente sin límite alguno.
  • Hojas de cálculo: en cambio, las hojas de cálculo son la herramienta con la que se puede manipular números y fórmulas de manera organizada a través de celdas.
  • Creador de folletos: como su nombre lo indica, es el tipo de apps que se utiliza para la rápida creación de folletos y volantes.
  • Generador de presentaciones multimedia: estos unen las funciones del procesador de texto y el creador de folletos, permitiendo que diseñes tu material de apoyo visual.
  • Editores de fotos: por último, este te ayuda a retocar los defectos que puedan tener tus fotografías y darle el efecto de tu preferencia


martes, 27 de septiembre de 2022

 ¿Qué es la innovación educativa? 



                 Francisco Imbernón (1996: 64) afirma que: 
                “la innovación educativa es la actitud y el proceso 
                de indagación de nuevas ideas, propuestas y 
                aportaciones, efectuadas de manera colectiva, para la solución 
                de situaciones problemáticas de la práctica, lo que 
                comportará un cambio en los contextos y en la práctica 
                institucional de la educación”.






 

Juan Escudero (PASCUAL, 1988: 86) señala que: “Innovación educativa significa una batalla a la realidad tal cual es, a lo mecánico, rutinario y usual, a la fuerza de los hechos y al peso de la inercia. Supone, pues, una apuesta por lo colectivamente construido como deseable, por la imaginación creadora, por la transformación de lo existente. Reclama, en suma, la apertura de una rendija utópica en el seno de un sistema que, como el educativo, disfruta de un exceso de tradición, perpetuación y conservación del pasado. (...) innovación equivale, ha de equivaler, a un determinado clima en todo el sistema educativo que, desde la Administración a los profesores y alumnos, propicie la disposición a indagar, descubrir, reflexionar, criticar... cambiar.”

Te compartimos una infografía donde podrás encontrar más información acerca de la innovación educativa...

Bibliografía

Arias, W. R. (s/f). LA INNOVACIÓN EDUCATIVA Un instrumento de desarrollo. Edu.mx:8080. Recuperado el 14 de octubre de 2022, de http://chamilo.cut.edu.mx:8080/chamilo/courses/GESTIONESCOLARORIENTE2019/document/5.-_GESTION_COMO_PROCESO_Y_COMO_INNOVACION/innovacion_educativa_octubre.pdf

ELECT-PROF-INN-EDUC_1: Infografía Innovación Educativa. (s/f). Edu.co. Recuperado el 14 de octubre de 2022, de https://eduvirtual.cuc.edu.co/moodle/mod/forum/discuss.php?d=167169



sábado, 24 de septiembre de 2022

 La escuela puede ser difícil para cualquier niño. Para los alumnos con necesidades especiales en el aula, los problemas se amplifican. Separarse de la familia. Interactuar con los docentes. Hacer amigos. Que se les pida aprender información nueva cada día. Estas luchas escolares diarias pueden ser abrumadoras para los estudiantes con necesidades especiales. La tecnología en la educación ayuda a lograr una enorme diferencia en su éxito.

Los alumnos con necesidades especiales enfrentan una gran variedad de problemas de aprendizaje; entre otras, se incluyen trastornos del aprendizaje, discapacidades del desarrollo, otros trastornos y discapacidades físicas relacionados. Los trastornos del aprendizaje son enfermedades neurológicas que interfieren en cómo aprende un niño.

Los alumnos con trastornos del aprendizaje pueden tener problemas en muchas áreas, entre otras, lectura, escritura, ortografía, razonamiento, o para recordar u organizar la información. Los trastornos del espectro autista son la discapacidad del desarrollo más común dentro del aula. Los trastornos relacionados incluyen el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), dispraxia, la función ejecutiva y problemas de memoria.

Las discapacidades físicas abarcan una amplia gama de retos. Cualquiera de estos puede ser una deficiencia parcial o total, y puede haber estado presente en el nacimiento o ser adquirido. Se incluyen deficiencias en la audición, la visión y la movilidad. 

viernes, 23 de septiembre de 2022

 

6 herramientas tecnológicas que te ayudan a estudiar online con éxito


Desde presentaciones interactivas en línea hasta aplicaciones para mejorar tu aprendizaje. En el siguiente blog conocerás la tecnología que es útil y facilita que estudies online.

Si estudias una carrera online, te favorecen las ventajas que tiene esta modalidad de aprendizaje, entre ellas su costo económico más accesible y mayor libertad para compatibilizar estudios con trabajo y familia.

Sin embargo, requieres de mayor disciplina y organización. ¿Cómo lograrlo? Apóyate en la tecnología.

A continuación te presentamos 6 herramientas tecnológicas que sí o sí debes adoptar y usar para lograr un desempeño sobresaliente:

1. Toggl.

La productividad a la hora de estudiar o realizar trabajos es de vital importancia, por lo mismo esta aplicación es fundamental si no sabes cómo gestionar tu tiempo.

Toggl te permite tomar el tiempo a tus tareas para saber con exactitud qué actividad se lleva la mayor parte de tu jornada.

Es una herramienta sencilla. Al empezar una tarea específica, solo aprietas play" cuando inicias y "stop" cuando paras como si fuera un cronómetro, como explica el portal de tecnología Redllenando. De esta manera, ves la cantidad de horas que destinas a cada actividad que realizas.

Basta con que te registres con tu email y tu nombre, y comienzas a marcar el tiempo.

2. GoConqr

Con esta herramienta online gratuita mejoras tu aprendizaje al crear y compartir mapas mentales y conceptuales, afirma el blog de la plataforma.

Con GoConqr planificas tu estudio y evalúas tu proceso en tiempo real, además de conectar con tus compañeros e intercambiar documentos.

3. Prezi

Herramienta con la que creas diferentes presentaciones animadas incluyendo fotos, archivos multimedia, etc.

Prezi te permite realizar presentaciones originales y dinámicas con una distribución visual de tipo mapa conceptual que llama la atención de todo quien la vea.

4- Popplet

Ideal para poner, estructurar y organizar tus ideas de manera gráfica. Esta herramienta ayuda a crear mapas mentales, conceptuales, murales, galerías, todo lo que te sea útil para hacer más eficiente tu aprendizaje.

Puedes usar Popplet de manera individual o en conjunto con tus compañeros, también da la posibilidad de compartir fotos, dibujos o videos desde tu computador.

5. Google Drive

Es una plataforma que sirve para guardar y compartir todo tipo de información, documentados, fotos, videos y todo lo que se te ocurra.

Google Drive incluye textos, hojas de cálculo, programa para presentaciones y formularios para crear encuestas, que puedes intercambiar con tus compañeros de clases. Además, desde tu celular o computador editas en línea documentos que tengas guardados.

6. Google Calendar

Calendario en línea con el que logras organizar y fijar plazos para tus estudios. Al ser estudiante, y si tienes familia y trabajo, el tiempo es acotado, por lo que la organización es esencial.

A través de Google Calendar agregas todas tus actividades e incluso pones alarmas para que te notifique vía correo o por el mismo celular cuando tengas algún tema pendiente, como estudiar para algún examen.


 

¿Qué son las herramientas y aplicaciones tecnológicas?


Las herramientas y aplicaciones tecnológicas son los programas que abarcan todo lo que son los software y hardware que mantienen el objetivo de ayudar a hacer bien una tarea. Están disponibles en entornos virtuales que se puedan utilizar para agilizar casi cualquier tarea.

Las herramientas virtuales están a la disposición y uso de cualquier persona, ya que son creadas para facilitar el trabajo. Además destaca por ser muy útil en el aprendizaje, la enseñanza y el intercambio de información en las distintas plataformas.



jueves, 22 de septiembre de 2022

 

Educación inclusiva y herramientas tecnológicas

La educación como un derecho del ser humano requiere de un sistema educativo que garantice una educación de calidad y con igualdad de condiciones para todos los estudiantes, esto mediante la asignación de recursos que favorecen el aprendizaje permanente y de la implementación de políticas para la formación inicial y continua de docentes inclusivos (Calvo, 2013). No obstante, este contexto resulta complejo, sobre todo en países latinoamericanos como el Perú, donde la mayoría de estudiantes son niños y jóvenes que proceden de hogares social, cultural y económicamente precarios (Marchesi, Blanco y Hernández, 2014).

Para garantizar el derecho a una educación inclusiva y equitativa de calidad es indispensable la intervención de los docentes (Vaillant 2009). En este sentido, es necesario que los sistemas educativos reconozcan y asuman como postura que no pueden avanzar en este aspecto sin comprender lo que cree, pueda hacer y haga el docente; puesto que, tal como lo afirma Calvo (2013), la teoría y la práctica de la inclusión educativa indican que uno de los elementos con mayor incidencia en el aprendizaje de los estudiantes se relaciona con lo que creen, pueden y están dispuestos a hacer los docentes y con las expectativas que tienen sobre los logros de sus estudiantes. Minimizar o tratar con ligereza este punto supone restringir y desviar la comprensión del problema y la búsqueda responsable de soluciones.

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE, por sus siglas en inglés), en su informe sobre la calidad en la enseñanza muestra una carencia de gestionar clases cada vez más diversas en términos étnicos, lingüísticos y culturales, planteando así, la necesidad de contar con docentes que atiendan a los desafíos y demandas de brindar una educación inclusiva (Vaillant, 2007).





INNOVACIÓN EDUCATIVA

Este blog se creó con la finalidad de dar a conocer herramientas y recursos digitales que sean favorables para tener un mejor proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación, así mismo, compartiremos las herramientas digitales más utilizadas por parte de los alumnos y maestros.
Se abordarán conceptos básicos como parte introductoria al tema para poder proporcionar dichos tópicos y que su explicación sea más detallada y fácil para el público lector.

Nuestro contenido será creativo y fácil para poder compartir con todos los lectores, dejaremos imágenes, infografías, video y muchos más materiales de apoyo.

¡Esperamos sea de tu agrado!



COLABORADORES:

- Ana Silvia Velázquez Arévalo

- Cecilia de Jesús López Cifuentes

- Arely Alejandra Bermúdez Rodríguez

- Abril Michelle Ruiz Villalobos

- Jonathan Rincón Ramírez

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